【再現性を高めるポイント】

〜相手を変える真の教育者が持つスキル〜

あなたは言ったことができない人に困った
経験がありませんか？

それは誰に責任があると思いますか？

もし、言われた(指導を受けた)方に責任があると
思っているならそれはまだあなたが指導者として
未熟であるという証明です。

今すぐ考え方を改めて下さい。

うまくいかないのは他人の能力不足ではなく、
単に指導力が不足しているからです。

たとえ他人であっても思い通りの結果を
出させることができてこそ真の教育者です。

では、どうしたら思い通りの結果を他人に
出させることができるのでしょうか？

今回は再現性を高めるコツについてお伝えします。

成功の最適なルートをナビゲートする
ライフデベロッパーの高木です。

再現性云々の前にそもそもあなたは今まで
の成果を振り返った時、結果が出た理由や
プロセスを理解していますか？

自分が理解しているかどうか判断できなければ
言語化(説明)できるかを自問してみて下さい。

もし、理解していなければ(言語化できなければ)
人に教えるには自分の行動を真似してもらうしか
方法はありません。

でもそれでは昔堅気の職人と同じで受け手に
学び取ってもらう必要があります。

つまり、プレイヤーであり、教育者では
ないということです。

別にその教え方を否定している訳ではありませんが、
継承や再現性を考える上では教育者としての
スキルは必要です。

では、ここから真の教育者としてどんなスキルが
必要なのかを考えていきましょう。

再現性の高い真の教育者は指定通りにやれば
誰でも結果を出せる伝達法と間違いをチェック
できる測定法を持っています。

もう少し詳しく説明するなら、伝達法とは
結果が出るプロセスを相手が行動を起こせる
まで
詳細に分解した動作や言葉(文章)で伝えることであり、
測定法とは、何ができ、何ができていないのか
を見極めることです。

それによりうまくいかない原因(知識と行動の
ギャップ)を見つけ、改善策を提示することができます。

これらを一言でまとめるなら定性と定量を盛り込んだ
テンプレートを持っているかどうかです。

感覚ではなく、数字のように誰もが共通認識を
持てる基準を使って教えることが1番誤解を
生まず、再現性も高まるようになります。

是非、定性と定量を意識したテンプレートを
作れるまで成果を分析してみて下さい。

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